Berikut ini jawaban sudah terverifikasi ahli tentang pertanyaan Pelajaran Agama Islam Cendekiawan Islam dibidang Ilmu Tafsir adalah… tugas soal Kelas SMP Mapel : Pendidikan Agama Islam.
Pertanyaan:
Pelajaran Agama Islam
4. Cendekiawan Islam dibidang Ilmu Tafsir adalah…
a. Ibnu Abbas
b. Ibnu SIna
c. Ibnu Sahal
d. Ibnu Rusyd
7. Panglima perang Bani Umayyah yang namanya diabadikan menjadi sebuah selat yaitu…
a. Abdul Malik Bin Marwan
b. Umar Bin Abdul Aziz
c. Thariq Bin Ziyad
d. Walid Bin Abdul Malik
8. Khalifah Bani Umayyah yang bergelar Al Faruq II adalah…
a. Abdul Malik Bin Marwan
b. Umar Bin Abdul Aziz
c. Yazid Bin Muawiyah
d. Walid Bin Abdul Malik
9. Kota yang terkenal dengan julukan (Kota seribu malam) adalah…
a. Mekah
b. Madinah
c. Bagdad
d. Yunani
Jawaban:
Pertanyaan pada soal berkenaan dengan cendekiawan islam, panglima perang di Bani Umayyah, khalifah dengan gelar Al-Faruq, kota seribu malam dan lain sebagainya. Adapun jawaban masing-masing soal ini ada pada bagian pembahasan berikut ini.
Penjelasan
Berikut adalah jawaban dan penjelasan pendek dari soal-soal tersebut di atas:
- Yang benar adalah cendekiawan islam di bidang ilmu tafsir adalah IBNU ABBAS (A). Adapun Ibnu Sina adalah cendekiawan bisang kedokteran sementara Ibnu Sahal adalah cendekiawan bidang optik dan filsafat. Demikian juga dengan Ibnu Rusyd yang juga cendekiawan bisang filsafat.
- Panglima perang Bani Umayyah yang namanya kemudian menjadi selat adalah THARIQ BIN ZIYAD (C). Adapun nama selat yang dimaksud adalah selat GIBRALTAR. Gibraltar ini maknanya adalah bukit thariq yang merujuk pada Jabal Thariq.
- Khalifah Bani umayyah yang bergelar Al-Faruq II adalah UMAR BIN ABDUL AZIZ (B). Alasan mengapa ia dijuluki demikian karena dia dianggap sama baiknya dengan khalifah Umar Bin Khattab yang bergelar Al-Faruq. Selain disebut sebagai Al-Faruq II, Khalifah Abdul Aziz juga dijuluki Umar II.
- Kota yang tersohor degan sebutan Kota Seribu Malam adalah BAGHDAD (C). Baghdad ini dahulu adalah pusat peradaban islam, dikenal sebagai kota yang sangat maju.
